Bloque 10 | Laura Gélvez García | Actividad https://bloque10.unimagdalena.edu.co/members/laura12/activity/ Feed de actividad para Laura Gélvez García. Fri, 17 Apr 2026 09:20:50 -0500 https://buddypress.org/?v=2.21.0 es 30 hourly 2 8d5c049c002f78abaa414a7e2cfb077c Laura Gélvez García respondió a la discusión ¿Cómo usas reuniones en vivo y grupos para fomentar participación, colaboración? en el foro Campus Virtual 2.0 https://bloque10.unimagdalena.edu.co/groups/campus-virtual-2-0/forum/discussion/como-usas-reuniones-en-vivo-y-grupos-para-fomentar-participacion-colaboracion/page/15/#post-212093 Wed, 04 Feb 2026 20:08:47 -0500 Responder a ¿Cómo usas reuniones en vivo y grupos para fomentar participación, colaboración?

Las reuniones en vivo no las uso para repetir lo que está en los recursos. Son espacios para tensión: planteo un caso real, un dilema ético o un error común y los hago debatir desde el minuto uno. Si vienen preparados (gracias a los condicionantes), la sesión se vuelve un laboratorio, no una cátedra grabada.

La elección de grupo la manejo con…

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]]> c37fab4f85696ff3f1ae1e986846f213 Laura Gélvez García respondió a la discusión ¿Diseñas tu curso en Campus Virtual con secuencia pedagógica o solo por temas? en el foro Campus Virtual 2.0 https://bloque10.unimagdalena.edu.co/groups/campus-virtual-2-0/forum/discussion/disenas-tu-curso-en-campus-virtual-con-secuencia-pedagogica-o-solo-por-temas/page/17/#post-212090 Wed, 04 Feb 2026 19:43:03 -0500 Responder a ¿Diseñas tu curso en Campus Virtual con secuencia pedagógica o solo por temas?

Interesantes pregustas en este proceso de la virtualidad.

Siempre parto de una secuencia pedagógica intencional. No basta con subir recursos por temas: cada módulo debe construir sobre el anterior, generar tensión cognitiva y cerrar ciclos de aprendizaje. El diseño responde a un «para qué» antes que a un «qué».

Los condicionantes son clave en esa…

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