Cinco niveles, del 0 al 4, para crecer como diseñador del aprendizaje: de la foto diagnóstica de una sesión al codiseño de un programa académico.
El diseño educativo conversacional (DEC) es una forma de rediseñar la enseñanza desde la creación reflexiva continua. Combina los cinco tipos de aprendizaje del Marco Conversacional de Aprendizajes (MCA) con principios de diseño para crear conexiones inteligentes, principalmente en las experiencias educativas de la educación superior. Los cinco tipos de aprendizaje son:
La certificación reconoce, paso a paso, lo que ya sabes hacer como diseñador educativo. Es un marco que acompaña tu avance desde la foto diagnóstica de una sesión o secuencia educativa hasta el codiseño de un programa académico. Del nivel 1 en adelante, cada nivel se demuestra con un diseño real, puesto a prueba y documentado.
De la sesión al programa académico: cada nivel amplía el alcance de lo que diseñas y con quién lo diseñas. Elige un escalón para verlo.
Toma la foto de tu sesión. Empieza la conversación.
Una foto diagnóstica
Por tu cuenta
La foto diagnóstica
Rediseña tu secuencia. Reconecta con tu propósito.
Una secuencia de 2 a 4 sesiones
Pares que realimentan
Bitácora reflexiva
Un curso completo
Codiseñadores
Publicaciones de reflexión
Una ruta o bloque educativo
Otros docentes o diseñadores educativos
El proceso de colaboración
Programas académicos
Directivos, administrativos, profesores, estudiantes y otros actores de la comunidad
Documentos de registro o renovación articulados al DEC
Porque la universidad está llena de piezas valiosas que no se tocan entre sí.
Un curso de cálculo que no sabe lo que necesita el taller de diseño del semestre siguiente. Un semillero que investiga la salinización de los acuíferos mientras, en el aula de al lado, se enseña hidrología con ejemplos de otro continente. Un programa que se renueva sobre el papel sin que nadie rediseñe una sola sesión. Cursos, actores y contextos conviven en el mismo campus, pero rara vez conversan.
Las conexiones inteligentes son el oficio del diseñador educativo: unir lo que ya existe para que una experiencia valga más que la suma de sus partes. Un curso que usa la inteligencia artificial para criticar sus propias respuestas en lugar de prohibirla. Una ruta de agronomía que lleva la soberanía alimentaria de la teoría al mercado campesino del sábado. Un bloque de economía donde la acumulación del capital se discute con datos del propio departamento del Magdalena.
Profesores, estudiantes, investigadores y comunidad diseñan juntos, no en serie.
Lo que se aprende en un curso se usa, se discute y se produce en el siguiente.
Los retos del territorio y del mundo entran al aula como problemas reales, no como ejemplos.
Por eso el rol es urgente. Los retos del mañana ya están aquí: la inteligencia artificial, la soberanía alimentaria, la concentración del capital, la crisis climática. Las mentes que los enfrentarán se forjan en nuestras experiencias educativas de hoy, y esas experiencias necesitan quien las diseñe con intención. Esta certificación forma y reconoce a esos diseñadores.
Escríbenos y te orientamos sobre las rutas disponibles, los talleres asociados y los procesos de acompañamiento.
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