[Jose Luis Aguilar Siado]

Todas las herramientas son de vital importancia. Por ejemplo el simple hecho de tomar la asistencia de los estudiantes hace parte del buen orden y desempeño del curso a desarrollar. O también una herramienta tan sencilla como cambiar de rol, por ejemplo de docente a estudiante, son de mucha ayuda para un buen desempeño y organización del curso a llevar a cabo, lo que traería como consecuencia el orden y un trabajo secuencial con los estudiantes, incentivando el compromiso de cada uno de ellos, y el mío como docente.

[ALFONSO ENRIQUE PACHECO PALMERA]

Diseño el curso teniendo en cuenta una secuencia Pedagógica intencional

[DWAITZ SAID IBAÑEZ SIERRA]

El verdadero impacto depende de cómo se combinen. Si solo usas el banco de contenidos, tenderás a organizar por temas. Si integras los condicionantes con una planeación pedagógica clara, puedes construir una <strong data-start=»2162″ data-end=»2187″>secuencia intencional, donde el estudiante avance de manera lógica, autónoma y progresiva.

[DAMAR EDUARDO FONTALVO SANCHEZ]

Diseño mi curso en Campus Virtual con una secuencia pedagógica intencional, porque considero que en la práctica pedagógica investigativa (asignatura que oriento) cada etapa (observación, diagnóstico, recolección de datos, análisis y reflexión), debe seguir un orden lógico para favorecer el aprendizaje y el desarrollo de competencias investigativas. Organizar los recursos solo por temas no garantizaría que los estudiantes construyan los saberes necesarios para comprender el proceso de investigación ni que apliquen los instrumentos en el momento oportuno.

Las herramientas como los condicionantes influyen de manera decisiva en esta decisión, ya que me permiten guiar el avance progresivo: por ejemplo, los estudiantes solo acceden a los foros de discusión después de entregar sus registros de observación, lo que asegura que la participación se base en evidencias reales. Por su parte, el banco de contenidos me facilita reutilizar guías de campo, rúbricas y videos explicativos en diferentes cohortes y secuencias, manteniendo coherencia entre las actividades sin tener que diseñarlas desde cero cada vez.

Sin duda, estas herramientas fortalecen el orden pedagógico, optimizan el tiempo de diseño y contribuyen a que los estudiantes avancen con mayor autonomía y claridad en el proceso de investigación.

[Armando Antonio Avendaño Martinez]

Como docente, regularmnte utilizo herramientas tecnologicas que faciliten el trabajo de forma practica y coherente con lo que el estudiante a diario se enfrenta. herramientas como Teachy y eduteca son bastante funcionales y facilitan el acceso a mucha información que se puede adaptar a mi proceso de enseñanza.