[Tatiana Cecilia Gonzalez Noguera]

No es suficiente solo recibir la teoría. En muchos casos es necesario prácticar para reforzar el conocimiento y adquirir habilidad en lo que se aprendió.

[Damaris Maria Valderrama Caraballo]

No, no es suficiente. Asistir a clases magistrales ayuda a comprender la teoría, pero para dominar un tema complejo se necesita participar de manera activa y que el aprendizaje sea conjunto, practicar y aplicar lo aprendido.

[Singri Elena Rosado Fereira]

No es posible, porque asistir de forma pasiva no es suficiente para comprender a profundidad ni desarrollar habilidades complejas; se necesita participar, practicar y aplicar lo aprendido en situaciones reales

[Leonor Manotas García]

No, no es posible dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas, solo con asistir a conferencias, ya que al ser un conocimiento que solo ha sido adquirido, al no ponerse en practica se puede olvidar de manera rapida; ya que es necesario, practicarlo hasta volverlo una practica interiorizada.

[carlos-andresmendez-stand]

No, no es suficiente, asistir pasivamente a conferencias magistrales puede aportar información, ampliar el panorama conceptual y ofrecer marcos teóricos sólidos. Sin embargo, dominar un tema a profundidad y desarrollar habilidades complejas exige algo más que escuchar: requiere práctica, aplicación, retroalimentación y reflexión activa.

Las habilidades complejas —como argumentar jurídicamente, resolver problemas, investigar o tomar decisiones estratégicas— se construyen cuando la persona interactúa con el conocimiento. Esto implica analizar casos, debatir, equivocarse, recibir correcciones y volver a intentar. El aprendizaje profundo ocurre cuando el estudiante transforma la información en comprensión propia.

Las conferencias pueden ser un buen punto de partida, pero si el estudiante permanece en una actitud pasiva, el conocimiento suele quedarse en un nivel superficial o memorístico. Para alcanzar dominio real se necesita participación activa, resolución de problemas reales o simulados y espacios donde se pongan en juego las competencias.