Aprender a enseñar, y enseñar bien. La experiencia en las Capacitaciones de «Monitores que Inspiran»

Como estudiante de la Universidad del Magdalena, en una parte avanzada de mi carrera, y habiendo dado mi primer gran paso en el camino de la pedagogía a través del Programa de Monitorías Académicas de la U, he decidido acudir a los encuentros programados para las Vacaciones de mitad de año bajo el título de «Monitores que Inspiran», y, a decir verdad, la experiencia, francamente, merece ser destacada, así como merece continuar en el semestre académico.

El Programa de Monitorías Académicas es, a decir verdad, un programa que, aunque sigue en etapa de perfeccionamiento, es una oportunidad gigantesca para estudiantes con desempeño sobresaliente en ciertas materias de sus Programas o Facultades, dando incentivos académicos y económicos. En este curso pudimos manifestar nuestros «dolores», como:

1.  La falta de planeación semestral del programa de monitorías, desde la apertura de las Inscripciones como desde la fecha de desembolso del beneficio económico
2. La necesidad de planificar el desembolso de incentivos de manera periódica, como mensual o bimensual
3. La claridad de que el incentivo económico no es un beneficio «extra», sino un derecho y necesidad del estudiante que, conoce de cierta materia en mayor medida que otros estudiantes, pero tiene necesidades imperantes que podrían apaciguarse con ese beneficio.
4. La creciente necesidad de espacios más amplios para poder impartir las monitorías debido al hacinamiento estudiantil dentro de la Universidad…

Y así hay más asuntos de los cuales esperamos puedan mejorar un programa tan provechoso, para hacer atractivo un Programa que, en muchos casos, sirve de plataforma para que el estudiante se dé a conocer, para que pueda dominar sus conocimientos en el área, y pueda desarrollar la destreza pedagógica primitiva y básica para poder realizar cada uno de los encuentros. El Programa de Monitorías es el un trampolín para los estudiantes que, además de realizar las actividades que corresponden al trabajo cuya carrera los llevará a hacer, es para incentivarlos a ser docentes, y qué mejor docente Unimagdalena que el que se formó en Unimagdalena.

La experiencia en este curso, gracias a la profe Leidy y al grupo con quien estuve, sirvió para poder mirar la impartición de conocimiento de forma más completa, o de forma más holística, en el sentido de poder manejar los encuentros de forma que el estudiante no se desenfoque del tema, y poder dinamizar la impartición del conocimiento de modo que se liquide la monotonía de los encuentros tipo «clase magistral» de tipo absoluto.

El curso, personalmente, me hizo ver que ya realizaba cosas que implican innovación dentro de la pedagogía, sin embargo, habían otras que requerían de revisión. El ejercicio es completamente provechoso en la medida que nos enseña el deber ser de la actividad pedagógica, pero sin perder de vista que el monitor debe cumplir semanalmente con horas de monitoría para alcanzar todos los beneficios a final de semestre, la planeación de cada tema requiere de tiempo que normalmente no tenemos, y hay que adaptarse según las necesidades de los estudiantes, por lo cual, dentro de lo posible, a éstos se les segmenta por grupos para adecuar la impartición de conocimiento.

El curso me permitió ver que, aunque hago uso de varias herramientas digitales para realizar las monitorías, podemos crear muchas más cosas utilizando diversas herramientas para poder diversificar e incentivar la investigación de temas relacionados a la materia. Todo es cuestión de creatividad y de disciplina.

Ojalá este curso pueda seguir realizándose, sobre todo pensando en aquellos estudiantes que viven fuera de Santa Marta y se postulan para ser monitores académicos.

La experiencia, en términos generales, fue excelente.