[MARIA CAMILA REDONDO MEJÍA]

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud mental como “un estado de bienestar global que afecta todas las esferas psicológicas del individuo”.

Debido al aumento de problemas de Salud mental en adolescentes en los últimos años, algunos investigadores se han interesado en analizar el papel desempeñado por los contextos familiar y escolar ya que se ha encontrado evidencia empírica de que estas se relacionan entre sí e influyen directamente en el ajuste psicológico del adolescente (Estévez et al., 2005).

De lo anterior podemos inferir que tanto la familia como la escuela juega un papel fundamental en la salud mental de los adolescentes, pueden ser tanto un factor de riesgo como un factor protector.

Podríamos mencionar por ejemplo el estrés escolar que es el malestar que el estudiante presenta debido a factores físicos, emocionales, que pueden ejercer una presión significativa en la competencia individual para afrontar el contexto escolar en el rendimiento académico, habilidad metacognitiva para resolver problemas, presentación de exámenes, relación con los compañeros y educadores, búsqueda de reconocimiento e identidad, habilidad para relacionar el componente teórico con la realidad específica abordada.

Al ser el estrés escolar un factor de riesgo para los adolescentes tan común que vienen de parte de la escuela directamente, es su deber también protegerla, no solo con programas de psicoorientación (que cumple otro papel) si no con psicólogos educativos.

Referencias.

Alfonso Águila, B., Calcines Castillo, M., Monteagudo de la Guardia, R., & Nieves Achon, Z. (2015). Estrés académico. Edumecentro, 7(2), 163-178.

Estévez López, E., Musitu Ochoa, G., & Herrero Olaizola, J. (2005). El rol de la comunicación familiar y del ajuste escolar en la salud mental del adolescente. Salud mental, 28(4), 81-89.

OMS. (2021, 17 noviembre). Salud mental del adolescente. Recuperado 4 de junio de 2022