[Oskarly Perez Anaya]

El diseño lo efectuó en secuencia pedagógica. A traves de Campus incentivo a los estudiantes a interactuar con el contenido, que sesión tras sesión se va alimentando conforme a las iniciativas e inquietudes que manifiestan los estudiantes.

[Viannis Clareth Robles Manjarres]

Si diseño con esa idea de secuencia pedagógica, parara lograr que el estudiante realice un aprendizaje dinámico e interactivo, impactando de manera positiva los condicionantes y el banco de contenidos porque permite de manera organizada llevar el hilo de la clase.

[Oskarly Perez Anaya]

La secuencia pedagógica, al igual que la profesora Viannis, la he empleado para combinar lecturas y con actividades evaluativas en en el aula de clases.

[Tatiana Cecilia Gonzalez Noguera]

En mi práctica docente, busco que el aula virtual no sea solo un espacio para colgar de archivos, sino un entorno activo de aprendizaje. Diseño mis cursos en el Campus Virtual a partir de una secuencia pedagógica que orienta al estudiante paso a paso, en lugar de una simple organización temática monótona

[Viasney Rocio Molina Naranjo]

Considero que un curso en Campus Virtual debe diseñarse con una secuencia pedagógica clara y no solo como una lista de temas. El objetivo es que los estudiantes avancen paso a paso y construyan sus aprendizajes de forma progresiva.

La herramienta que considero más importante son los condicionantes, ya que permiten habilitar actividades o recursos cuando el estudiante ha cumplido ciertos requisitos, favoreciendo un aprendizaje organizado. También el banco de contenidos es muy útil porque facilita reutilizar materiales y mantener coherencia entre diferentes cursos. Por ejemplo, un cuestionario puede habilitarse únicamente después de que el estudiante vea un video y complete una actividad inicial. Esto mejora la organización del curso, promueve la participación y ofrece una experiencia de aprendizaje más significativa.

[omar-antoniomarquez-marquez]

La secuencia lógica en un curso virtual responde al propósito de enseñanza organizado. evidencia un alto grado de responsabilidad y conocimiento del contenido programático. la secuencia lógica le permite al estudiante avanzar en sus competencias y reforzar aquellos aspectos en los cuales ha mostrado debilidades.