[Fredy Arid Tovar Bernal]

¿Cómo impactan herramientas como los condicionantes o el banco de contenidos en esa decisión?

Los cursos requieren una secuencia pedagogica clara que permitan tanto al docente como a los estudiantes conocer los objetivos del curso y de cada unidad. Los temas deben ser secuenciales y permitir retroalimentación con rubricas claras .

Los condicionantes flexibilizan y permiten inclusión y adaptabilidad a situaciones que se puedan presentar en el periodo del curso impartido.

El banco de contenidos agiliza la configuracion de nuevos cursos y facilita la actualización de contenidos en los momentos que se requieran.

[Roxanna Elvira Gomez Zabaleta]

Considero que un curso en Campus Virtual debe diseñarse con una secuencia pedagógica clara y no solo organizando los contenidos por temas. Es importante que cada recurso y actividad tenga un propósito y ayude al estudiante a avanzar de manera progresiva. Entre las herramientas vistas, considero que los condicionantes son una de las más útiles, porque permiten que el estudiante complete una actividad o revise un material antes de acceder al siguiente, fortaleciendo el aprendizaje de forma ordenada.

También encuentro muy valioso el banco de contenidos, ya que facilita reutilizar recursos de calidad y mantener los cursos actualizados sin tener que empezar desde cero. Por ejemplo, en un curso podría configurar que los estudiantes primero revisen una lectura y aprueben un cuestionario antes de acceder a un estudio de caso o una actividad práctica. De esta forma, el aprendizaje se desarrolla de manera gradual y con una mejor organización. Pienso que estas herramientas no solo optimizan el trabajo del docente, sino que también mejoran la experiencia de los estudiantes y favorecen un aprendizaje más significativo.

• Esta respuesta fue modificada hace 3 semanas, 3 dias por  Roxanna Elvira Gomez Zabaleta.
• Esta respuesta fue modificada hace 3 semanas, 3 dias por  Roxanna Elvira Gomez Zabaleta.

[CARLOS MAURICIO SALAS MOLINARES]

Diseño campus llevando una secuencia pedagógica , el objetivo es que los estudiantes puedan tener recursos y orientarse en su proceso de forma complementaria con lo que se desarrollado en el encuentro presencial. Además en campus se debe evidenciar la secuencia temática y evaluativa del curso. Me gustan usar herramientas complementarias como Geogebra o matlab en mis cursos dado el contenido que oriento como lo son Álgebra lineal o electricidad y magnetismo en creo. Una actividad por ejemplo es que los estudiantes tomen un modelo y a partir de una tabla de datos proporcionada , puedan tanto hacer la gráfica como un breve análisis de la misma. Moodle en este caso permite incrustar de forma muy fácil dichos recursos , tutoriales, videos o pdf , y las diferentes entregas.

Campus virtual debe ser una experiencia que contribuya con el aprendizaje significativo de mis muchachos , ademas de contener herramientas accesibles y amigables para su proceso formativo

[CARLOS MAURICIO SALAS MOLINARES]

Diseño campus llevando una secuencia pedagógica , el objetivo es que los estudiantes puedan tener recursos y orientarse en su proceso de forma complementaria con lo que se desarrollado en el encuentro presencial. Además en campus se debe evidenciar la secuencia temática y evaluativa del curso

[Oskarly Perez Anaya]

El diseño lo efectuó en secuencia pedagógica. A traves de Campus incentivo a los estudiantes a interactuar con el contenido, que sesión tras sesión se va alimentando conforme a las iniciativas e inquietudes que manifiestan los estudiantes.