[CARLOS MAURICIO SALAS MOLINARES]

Diseño campus llevando una secuencia pedagógica , el objetivo es que los estudiantes puedan tener recursos y orientarse en su proceso de forma complementaria con lo que se desarrollado en el encuentro presencial. Además en campus se debe evidenciar la secuencia temática y evaluativa del curso. Me gustan usar herramientas complementarias como Geogebra o matlab en mis cursos dado el contenido que oriento como lo son Álgebra lineal o electricidad y magnetismo en creo. Una actividad por ejemplo es que los estudiantes tomen un modelo y a partir de una tabla de datos proporcionada , puedan tanto hacer la gráfica como un breve análisis de la misma. Moodle en este caso permite incrustar de forma muy fácil dichos recursos , tutoriales, videos o pdf , y las diferentes entregas.

Campus virtual debe ser una experiencia que contribuya con el aprendizaje significativo de mis muchachos , ademas de contener herramientas accesibles y amigables para su proceso formativo

[CARLOS MAURICIO SALAS MOLINARES]

Diseño campus llevando una secuencia pedagógica , el objetivo es que los estudiantes puedan tener recursos y orientarse en su proceso de forma complementaria con lo que se desarrollado en el encuentro presencial. Además en campus se debe evidenciar la secuencia temática y evaluativa del curso

[Oskarly Perez Anaya]

El diseño lo efectuó en secuencia pedagógica. A traves de Campus incentivo a los estudiantes a interactuar con el contenido, que sesión tras sesión se va alimentando conforme a las iniciativas e inquietudes que manifiestan los estudiantes.

[Viannis Clareth Robles Manjarres]

Si diseño con esa idea de secuencia pedagógica, parara lograr que el estudiante realice un aprendizaje dinámico e interactivo, impactando de manera positiva los condicionantes y el banco de contenidos porque permite de manera organizada llevar el hilo de la clase.

[Oskarly Perez Anaya]

La secuencia pedagógica, al igual que la profesora Viannis, la he empleado para combinar lecturas y con actividades evaluativas en en el aula de clases.

[Tatiana Cecilia Gonzalez Noguera]

En mi práctica docente, busco que el aula virtual no sea solo un espacio para colgar de archivos, sino un entorno activo de aprendizaje. Diseño mis cursos en el Campus Virtual a partir de una secuencia pedagógica que orienta al estudiante paso a paso, en lugar de una simple organización temática monótona