[Alberto Rafael Barrios Nuñez]

En el caso de la enseñanza del Inglés la aprehensión constante de vocabulario es fundamental en el proceso pedagógico. Un recurso esencial es el de la creación de Glosarios que los lleva al incremento de su competencia léxica y al mismo tiempo les va asegurando un mejor desempeño en su habilidad conversacional. Este proceso colaborativo, no sólo nos aporta definiciones, si no también el uso contextual y la diferenciación de patrones semánticos con la lengua materna.

Tal como lo indica el profesor Eugenio Castrellón, este tipo de herramientas, además de involucrar a los estudiantes en la construcción del curso, les permite fortalecer la autonomía y el trabajo colaborativo.

[Yuzcera Juliana Castrillo Posada]

En mis cursos la aplico mediante actividades aplicadas a situaciones reales del contexto profesional, donde los estudiantes analizan casos, proponer soluciones y compartir sus aprendizajes con sus compañeros. Por ejemplo, en asignaturas relacionadas con turismo, sostenibilidad o gestión empresarial, se desarrollan propuestas o proyectos que respondan a problemáticas del sector, recibiendo retroalimentación de mi parte como docente.

[German Armando Castellanos Cardenas]

Considero que la lección es una de las herramientas más útiles para involucrar a los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje, ya que les permite avanzar de forma progresiva y recibir retroalimentación inmediata según sus respuestas. Esto favorece la autonomía, porque cada estudiante puede identificar sus fortalezas y aspectos por mejorar mientras desarrolla la actividad. Además, complementaría esta estrategia con un glosario colaborativo, donde los estudiantes aporten conceptos relacionados con los temas del curso y enriquezcan el contenido con ejemplos o recursos adicionales. De esta manera, no solo adquieren conocimientos, sino que también participan activamente en su construcción. Estas herramientas promueven un aprendizaje más dinámico, fortalecen la colaboración entre los estudiantes y permiten que el docente acompañe el proceso con una evaluación más formativa y orientada al mejoramiento continuo.

[Andres Camilo Gonzalez Rodriguez]

De las herramientas presentadas en esta unidad, considero que la lección es una de las más útiles para involucrar a los estudiantes como protagonistas de su propio aprendizaje. Me parece especialmente valiosa porque no se limita a presentar información, sino que permite que cada estudiante tome decisiones, responda preguntas y reciba retroalimentación inmediata mientras avanza por el contenido. Yo suelo implementar lecciones para trabajar un tema como la comprensión de lectura. Los estudiantes leen un texto breve y, a medida que responden preguntas de comprensión, avanzan por diferentes rutas. Si una respuesta es correcta, continuarían con actividades de mayor complejidad; si es incorrecta, acceden a una explicación adicional y a un nuevo ejercicio antes de seguir. De esta manera, cada estudiante tiene la oportunidad de reforzar los aspectos que necesita sin sentirse rezagado respecto al resto del grupo. Considero que esta herramienta favorece el aprendizaje activo porque los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información y participan constantemente en la construcción de su aprendizaje. Además, la retroalimentación inmediata les permite reconocer sus fortalezas y corregir sus errores en el momento, lo que fortalece la evaluación formativa y promueve una mayor autonomía.

[Luis Fernando Torres Pinzon]

Para mí, como docente de inglés, las herramientas del Taller y Glosario son unas de las más prácticas para involucrar a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje, porque permiten practicar y mecanizar las estructuras y vocabulario trabajados previamente en alguna lección y además ubicarlos en situación reales y significativas.

Estas herramienta también favorecen el aprendizaje activo porque los estudiantes deben aplicar los conceptos y vocabulario estudiados en una situación concreta. También fortalecen la evaluación formativa, ya que se recibe retroalimentación de cada una de las actividades realizadas.

Estoy de acuerdo con la profesora Beatriz Helena Caamaño con respecto al glosario y al taller. Igualmente me parecen una actividad que envuelve a la clase en el proceso de aprendizaje. De una manera muy autónoma y responsable.