¿Qué herramientas del Campus Virtual son más útiles para motivar a estudiantes?

  • ALFONSO ENRIQUE PACHECO PALMERA

    Miembro
    30 de septiembre de 2025 en 7:24 pm
    484 Puntos B10

    La Herramienta mas dinámica para mi es el Foro, porque se interactúa y se comparten saberes

  • DWAITZ SAID IBAÑEZ SIERRA

    Miembro
    27 de septiembre de 2025 en 1:05 pm
    495 Puntos B10

    En mi experiencia, la herramienta <strong data-start=»140″ data-end=»152″>glosario del Campus Virtual ha sido muy valiosa para transformar el rol del estudiante. En lugar de entregarles un listado cerrado de conceptos, los invito a que cada uno cree una entrada con definiciones, ejemplos y hasta imágenes relacionadas con el tema de la semana. Esta actividad convierte a los estudiantes en <strong data-start=»461″ data-end=»503″>constructores activos del conocimiento, ya que no solo consultan información, sino que la procesan, la sintetizan y la comparten con sus compañeros.

    Una vez creado el glosario colaborativo, abrimos un espacio de discusión para que los estudiantes comparen y retroalimenten las definiciones de otros. Esto fomenta la <strong data-start=»784″ data-end=»808″>participación activa, porque sienten que su aporte es visible y útil para el grupo, y también promueve una evaluación formativa, ya que como docente puedo intervenir corrigiendo o reforzando ideas en el momento.

    Creo que este tipo de dinámicas generan un aprendizaje más profundo y significativo, porque el estudiante deja de ser un receptor pasivo y se convierte en <strong data-start=»1158″ data-end=»1177″>autor y crítico de su propio proceso y del de los demás.

  • DAMAR EDUARDO FONTALVO SANCHEZ

    Miembro
    27 de septiembre de 2025 en 12:56 pm
    135 Puntos B10

    Como profesor de la asignatura Práctica Pedagógica Investigativa, considero que la herramienta Taller es uno de las más útiles para que los estudiantes sean protagonistas del aprendizaje.

    Una forma de implementarla es solicitar a los estudiantes que elaboren un informe de observación de aula y luego participen en la coevaluación de los trabajos de sus compañeros mediante una rúbrica clara. Esto les permite reflexionar, comparar y mejorar su propio trabajo, fomentando participación activa, autonomía y pensamiento crítico.

  • Armando Antonio Avendaño Martinez

    Miembro
    24 de septiembre de 2025 en 9:40 am
    801 Puntos B10

    La base de datos, las consultas y talleres permiten encontrar material de apoya para facilitar el desarrollo de las activiades de docentes y alumnos.

  • William Ricardo Barrera Jimenez

    Miembro
    16 de septiembre de 2025 en 8:19 pm
    1389 Puntos B10

    Creo que todas las herramientas son de gran utilidad, generando variabilidad

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