[Jean Carlos Vargas Pacheco]

El uso de contenidos interactivos como H5P ha transformado la forma en que presento los temas y realizo el seguimiento del aprendizaje de mis estudiantes. En mis cursos suelo integrar videos interactivos, actividades de completar, cuestionarios y ejercicios de relación de conceptos, lo que favorece una participación más activa y mantiene el interés durante el desarrollo de las unidades. También he utilizado recursos elaborados con SCORM, especialmente para organizar contenidos secuenciales y registrar el progreso de los estudiantes dentro del Campus Virtual. Considero que estas convierten al estudiante en un participante activo del proceso y ofrecen al docente información útil para evaluar el avance y realizar ajustes pedagógicos cuando sea necesario.

[Patricia Maria Jimenez Peña]

Considero que el contenido no solo presenta información, sino que también puede enseñar cuando está organizado de manera clara, dinámica e interactiva. En el Campus Virtual he utilizado, o utilizaría, herramientas como H5P para crear actividades que permitan a los estudiantes participar mientras aprenden. Esta herramienta facilita la elaboración de videos con preguntas, ejercicios de arrastrar y soltar, presentaciones interactivas, juegos de asociación y cuestionarios con retroalimentación inmediata.

Una de las ventajas de H5P es que transforma al estudiante de un receptor pasivo en un participante activo. Por ejemplo, en una clase de Ciencias Naturales sobre los ecosistemas, se puede presentar un video interactivo y detenerlo en momentos específicos para preguntar por los factores bióticos y abióticos. Según las respuestas, el estudiante recibe una explicación que le permite corregir sus errores y continuar aprendiendo.

También considero útiles los paquetes SCORM, ya que permiten integrar contenidos organizados por niveles y registrar el avance de cada estudiante. Estas herramientas han cambiado mi manera de evaluar, porque ya no solo valoro el resultado final, sino también la participación, los intentos realizados y el progreso durante la actividad. Además, permiten adaptar el recorrido de aprendizaje según las necesidades y el ritmo de cada estudiante.

[Mariela Patricia Del Portillo Curcio]

Aún no he tenido la oportunidad de utilizar dichas herramientas H5P o Paquete SCORM, pero con la información recibida queda en evidencia que transforman la presentación de los contenidos a los estudiantes; además de que los contenidos se muestran de una manera más dinámica y participativa. Desde el campus virtual, implementaré varios de dichos contenidos interactivos en aras de crear y añadir materiales, actividades y presentaciones que logren focalizar la atención de los estudiantes y genere en ellos motivación por aprender.

[Ligia Sánchez Castellón]

Aunque no he incursionado en este ámbito, encuentro que los contenidos interactivos H5P y SCORM representan una ruptura profunda con las lógicas tradicionales de subir documentos estáticos o videos unidireccionales al Campus Virtual. Estas herramientas permiten transformar al docente y al estudiante en actores activos que indaga, toma decisiones y construye sentido, en lugar de ser un receptor pasivo de información.

[Edgar Augusto Ramirez Perdomo]

Aun no había tenido la capacitaciòn para crear contenidos interactivos o usar contenidos externos mediante estos paquetes que vimos en la capacitaciòn. Sin embargo para las asignaturas de cultivos clàsicos y Granja integral, si he usado cartillas muy claras de cultivos de exportaciòn desarrolladas por los centros de Investigaciòn de los Gremios de la producciòn.

Adicionalmente para los temas relacionados con la producciòn sostenible certificada he utilizado material didactico del SENA, ICA e Institutos Internacionales que tienen formatos diferentes.

Me animo practicar la incrustaciòn o copia de estos paquetes desarrollados externamente, que seguro mejoraràn la interactividad de los cursos.