[Carmenza Maria Caraballo Castro]

El uso del Campus Virtual en la enseñanza universitaria ha traído muchos beneficios que han transformado la manera en que aprendemos y enseñamos. Gracias a esta herramienta, estudiantes y docentes pueden conectarse desde cualquier lugar y en el momento que mejor se ajuste a sus rutinas, lo que ha facilitado el acceso a la educación, especialmente para quienes enfrentan barreras de tiempo o distancia. Además, permite que cada estudiante avance a su propio ritmo, fomenta la autonomía y pone a disposición una variedad de recursos interactivos que enriquecen el aprendizaje. También hace posible un seguimiento más cercano del proceso formativo, brindando oportunidades de retroalimentación constante. No obstante, no todo es sencillo: aún persisten retos importantes, como la falta de acceso a internet o dispositivos adecuados para algunos estudiantes, el sentimiento de soledad o desconexión al no tener contacto presencial, la necesidad de que muchos docentes se adapten y aprendan nuevas herramientas digitales, así como el riesgo de sobrecarga académica y cansancio frente a las pantallas. En áreas donde se requiere práctica directa, como laboratorios o atención a personas, la virtualidad también tiene limitaciones. Por eso, aunque el Campus Virtual es una herramienta muy valiosa, su uso debe ir acompañado de un enfoque humano, cercano, y comprometido con la equidad, combinando lo digital con estrategias presenciales o híbridas que respondan a las realidades de cada comunidad educativa.