[ALEJANDRO RODRIGUEZ PAREDES]

En mi práctica considero que una de las herramientas más valiosas para fomentar la participación estudiantil es el glosario colaborativo. En un curso de pedagogía lo utilicé como espacio donde cada estudiante debía aportar al menos una definición de un concepto clave del tema, acompañado de un ejemplo práctico. Esto no solo promovió la participación activa, sino que también convirtió al glosario en un recurso vivo, construido entre todos y enriquecido con las diferentes perspectivas de la clase.<div>
</div><div>El aprendizaje activo se vio reflejado en que los estudiantes no solo copiaban información, sino que debían comprenderla para explicarla en sus propias palabras y relacionarla con la realidad. Además, la herramienta permitió una evaluación formativa, pues podía dar retroalimentación inmediata a las definiciones y ejemplos, orientando al grupo hacia un mejor entendimiento de los conceptos</div>