[DAMAR EDUARDO FONTALVO SANCHEZ]

En mi experiencia docente, las herramientas de videoconferencia y gestión grupal del Campus Virtual han sido clave para fortalecer la interacción y la colaboración entre los estudiantes. Uso con frecuencia MS Teams Meeting para sesiones sincrónicas donde los estudiantes presentan avances de sus proyectos investigativos. Para fomentar la participación activa, implemento la estrategia de “pregunta disparadora” al inicio de cada reunión: formulo una pregunta breve y contextualizada sobre el tema del día y los estudiantes deben responder en el chat o levantar la mano para intervenir. Esta práctica rompe el hielo, genera diálogo y prepara el ambiente para la discusión profunda.

Por su parte, la elección de grupo ha sido esencial para organizar equipos de investigación por afinidad temática, lo que favorece la colaboración auténtica y reduce conflictos. Para potenciar estas herramientas, empleo dinámicas participativas como roles rotativos (moderador, relator, etc) en las reuniones y uso rúbricas compartidas para orientar el trabajo colaborativo.