[Keiny Luz Alvarez Figueroa]

Considero que cada una de las herramientas vistas representan de gran utilidad para involucrar a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje, tanto en los procesos metacognitivos (¿Qué sé?, ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?, ¿Qué no me quedó claro?, ¿Cómo podría reforzar lo aprendido?) como en las acciones de coevaluación y heteroevaluación. En ese sentido, una encuesta podría permitir conocer cómo se está apropiando el estudiante del conocimientos, pero también, cómo valora la dinámica de las clases y qué sugerencias puede hacer al respecto. Por otra parte, el glosario y el taller, posibilitan el trabajo colaborativos y la retroalimentación del trabajo propio y el de los compañeros. La base de datos, por su lado, posibilita el reconocimiento de los educandos y el interés por conocerlos y entenderlos. En suma, todas las herramientas aportan en el involucramiento de los estudiantes como protagonistas del aprendizaje, algunos desde la individualidad y otros a partir del trabajo cooperativo- colaborativo.