[RUBEN ORLANDO MEDINA PUELLO]

Para mí como
estudiante, considero que las rúbricas son las más llamativas, ya que
son un recurso fundamental para organizar y presentar las expectativas de
evaluación de manera clara y transparente. Cuando el docente publica la rúbrica
antes de una actividad, puedo comprender exactamente qué criterios se evaluarán
y qué nivel de desempeño se espera en cada aspecto. Esto me permite orientar
mejor mi trabajo, autoevaluarme antes de entregar y reflexionar sobre mis
fortalezas y áreas de mejora. Además, al recibir la retroalimentación basada en
esa misma rúbrica, el proceso es más objetivo y comprensible.