[ISABELLA ALFONSO DAVILA]

Aunque no soy docente y me estoy capacitando para llegar a ser monitora académica, considero que el diseño del campus virtual debe responder a una secuencia pedagógica intencional y no solo a la organización de temáticas y actividades de evaluación. Planear desde los resultados de aprendizaje permite estructurar actividades progresivas y coherentes. El banco de contenidos por su parte, facilita la utilización y organización de recursos pero su impacto depende de su uso estratégico