[ANA MARÍA GÓMEZ MARTÍNEZ]

El diseño debe ser una secuencia pedagógica intencional y no un simple repositorio, transformando el contenido en un itinerario lógico de aprendizaje. Los condicionantes actúan como un andamiaje técnico esencial, pues regulan el progreso del alumno y aseguran que domine los prerrequisitos antes de avanzar a niveles complejos. Por su parte, el banco de contenidos permite integrar interactividad, convirtiendo recursos estáticos en herramientas de participación activa. Esta combinación garantiza que el aula virtual sea un ecosistema dinámico que fomenta la autonomía y la retención del conocimiento.