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En mi caso, como estoy aspirando a ser monitor, considero que utilizaría las reuniones en vivo como espacios de construcción colectiva y no solo como momentos para repetir contenidos. Mi intención sería planear cada encuentro sincrónico con una actividad previa, como una lectura corta o una pregunta orientadora, para que los estudiantes lleguen con una idea base y se pueda generar discusión. Durante la reunión, procuraría hacer preguntas abiertas, promover el uso del chat y, si es posible, dividir en salas pequeñas para que trabajen casos o ejercicios concretos.

En cuanto a la herramienta de Elección de grupo, la usaría para que los estudiantes puedan organizarse según sus intereses o afinidades académicas. Pienso que cuando las personas eligen, se comprometen más. Además, propondría que cada grupo defina roles desde el inicio (por ejemplo, coordinador y relator) para que el trabajo sea más organizado y todos participen.

Una estrategia que implementaría sería combinar ambas herramientas: primero permitir la conformación de grupos en el Campus y luego aprovechar la reunión en vivo para que cada equipo avance en su actividad con acompañamiento. Así buscaría que las herramientas realmente potencien la participación y no se queden solo en lo técnico, sino que tengan una intención pedagógica clara