[santiago-estebanmedina-perez]

Si tuviera que elegir una herramienta para involucrar realmente a los estudiantes como protagonistas, elegiría el taller. Me parece muy potente porque no solo permite que el estudiante entregue un trabajo, sino que también evalúe a sus compañeros con criterios previamente establecidos. Eso cambia completamente el rol tradicional, ya que el estudiante deja de ser solo receptor y se convierte en participante activo del proceso evaluativo.

Si estuviera como monitor, implementaría el taller en una actividad donde cada grupo de estudiantes elabore una propuesta o análisis corto sobre un tema específico. Luego, el sistema asignaría de manera aleatoria trabajos para que otros compañeros los evalúen con una rúbrica clara. Esto fomentaría el aprendizaje activo, porque al evaluar a otros también se aprende a identificar fortalezas y debilidades en el propio trabajo. Además, funcionaría como evaluación formativa, ya que la retroalimentación entre pares permitiría mejorar antes de una entrega final.