[MARTIN BUELVAS]

Partiendo de las herramientas presentadas en el campus virtual de la unidad número uno (1), desde el cambio de rol hasta la asistencia y acceso especial, se evidencia una organización enmarcada en la mejora y fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes, en la medida en que muestra una cierta flexibilidad y accesibilidad hacia los contenidos y el manejo de la plataforma, forjando las competencias ofimáticas del educando. Me parece que la estructuración y estrategias didácticas y pedagógicas expuestas son de gran ayuda. Primero, tomando como referencia los Recursos Educativos Digitales (RED), acompañados de la gamificación, que se pueden implementar desde el eje temático que se esté desarrollando, mediante la creación de juegos interactivos como fichas organizativas, ruletas, juego de cartas, etc. Permitirán llamar la atención del estudiante mientras aprende de una manera más divertida. En este orden de ideas, los condicionales y el banco de contenidos serán determinantes en el diseño del curso, puesto que permiten establecer los procesos metodológicos a seguir para progresivamente cumplir con los contenidos de aprendizaje establecidos.