[Juan Carlos Hernandez Cardona]

En mi experiencia como docente universitario, las herramientas de interacción sincrónica y organización colaborativa del Campus Virtual son fundamentales para crear un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo. Las reuniones mediante MS Teams o Zoom no solo facilitan la explicación de contenidos, sino que también permiten desarrollar debates, resolver dudas en tiempo real y fortalecer la comunicación entre docentes y estudiantes.

Una estrategia que me ha dado buenos resultados es combinar las clases sincrónicas con actividades colaborativas. Antes de cada sesión comparto materiales de lectura y, durante la reunión, planteo casos prácticos relacionados con el tema. Posteriormente, utilizo la herramienta Elección de grupo para conformar equipos de trabajo, permitiendo que los estudiantes seleccionen el grupo que mejor se adapte a sus intereses o disponibilidad. Esto favorece una mayor responsabilidad y compromiso con las actividades asignadas.

Por ejemplo, en una asignatura de Gestión Hotelera organizo equipos para analizar situaciones reales de servicio al cliente. Cada grupo presenta sus propuestas durante la videoconferencia, mientras los demás compañeros realizan preguntas y aportan sugerencias. Esta metodología promueve la participación activa, el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Considero que la combinación de reuniones en vivo con una adecuada organización de los grupos fortalece significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que convierte al estudiante en un participante activo y facilita una experiencia educativa más interactiva y significativa.