[Sergio Luis Lubo Argumedo]

Considero que la herramienta Taller es una de las más útiles para involucrar a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje, porque permite combinar la elaboración de productos, la evaluación entre pares y la reflexión sobre los criterios de calidad. Su uso transforma al estudiante de receptor de información en autor, evaluador y responsable de su propio proceso formativo.

En un curso de Ingeniería de Software, implementaría esta herramienta para que cada equipo publique una propuesta inicial de arquitectura para un sistema. Posteriormente, los demás estudiantes revisarían las propuestas utilizando una rúbrica que incluya criterios como coherencia con los requisitos, seguridad, mantenibilidad y justificación de las decisiones de diseño. Después de recibir las observaciones, cada equipo tendría la oportunidad de mejorar su entrega.

Esta estrategia favorece el aprendizaje activo porque los estudiantes deben aplicar los conceptos estudiados en una situación concreta. También fortalece la evaluación formativa, ya que la retroalimentación se recibe antes de la entrega definitiva. Además, evaluar el trabajo de otros ayuda a comprender mejor la rúbrica, reconocer diferentes formas de resolver un problema y desarrollar una mirada crítica y argumentada. Para que la experiencia sea efectiva, es fundamental explicar los criterios, ofrecer ejemplos y orientar a los estudiantes sobre cómo realizar comentarios respetuosos, específicos y útiles.