[Alfredo De Jesus Peraza Linero]

Considero que una de las herramientas de Moodle con mayor potencial para fomentar la participación de los estudiantes es el <strong data-start=»190″ data-end=»202″>glosario. En una experiencia hipotética, lo utilizaría para que cada estudiante aportara definiciones de conceptos musicales, términos técnicos, géneros, compositores o elementos del lenguaje musical, acompañándolos con ejemplos, imágenes, partituras o enlaces a fragmentos de audio. De esta manera, el glosario se convertiría en un recurso construido de forma colaborativa por todo el grupo. Además de promover la investigación y el aprendizaje activo, esta actividad incentivaría el intercambio de conocimientos y la retroalimentación entre compañeros, ya que cada estudiante podría comentar o complementar las aportaciones de los demás. Considero que esta estrategia fortalece el trabajo colaborativo, desarrolla competencias digitales y contribuye a que los estudiantes asuman un papel más participativo y responsable en su proceso de aprendizaje. Asimismo, el glosario permanecería disponible durante todo el curso como una fuente de consulta permanente, facilitando el repaso de conceptos y enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de toda la clase.