[Rebeca Josefa Gonzalez Sanjuan]

El uso de materiales interactivos en el Campus Virtual ha permitido cambiar la presentación de los temas en cursos de características fundamentalmente teóricas, porque ha conllevado a que las clases sean más motivadores y activas para el estudiante. La presentación de diversas alternativas, como videos, preguntas, ejercicios y actividades de comprobación permiten al estudiante acceder a conceptos, participar de actividades, interactuar con otros y comprobar sus aprendizajes.

Los paquetes SCORM son especialmente interesantes, pues conllevan a la tarea de organizar una secuencia completa de aprendizaje y hacer seguimiento al avance, los intentos y los resultados obtenidos. Sin embargo, encuentro especialmente valiosa la herramienta HTML por la variedad de alternativas de interacción que ofre al estudiante.

En cursos como el de Morfosintaxis, las herramientas que permiten el análisis de palabras y oraciones estimulan al estudiante a introducirse en estas prácticas, comparar su trabajo con lo ofrecido por la herramienta y comprobar fortalezas, debilidades y posibilidades.

Sin embargo, considero necesario regular la interactividad, en razón de que cada actividad debe responder a un propósito pedagógico específico, facilitar la comprensión y conducir a un verdadero aprendizaje y desarrollo de competencias para usarlo adecuadamente en el contexto apropiado para el estudiante.