[ana-marcelamartinez-gonzalez]

Involucrar a los estudiantes como co-creadores del conocimiento transforma radicalmente la dinámica del aula virtual. Entre las herramientas disponibles, considero que el Glosario colaborativo es una de las más potentes para promover la autonomía, el aprendizaje activo y la construcción comunitaria del saber.

En mi práctica pedagógica, implemento esta herramienta solicitando a los estudiantes que, a lo largo del módulo, identifiquen, definan y analicen conceptos clave de las lecturas. Cada entrada no solo requiere una definición conceptual, sino también un ejemplo práctico o un análisis breve. Posteriormente, mediante la coevaluación entre pares, los estudiantes leen y comentan las aportaciones de sus compañeros. Esta estrategia convierte la revisión conceptual en un proceso dinámico de retroalimentación formativa y da origen a un recurso de consulta colectiva elaborado por y para el grupo.