[Fernando Enrique Clavijo Santana]

En mi práctica docente considero que los estudiantes aprenden mejor cuando participan activamente en la construcción del conocimiento. Por ello, una de las herramientas que considero más útil es el <strong data-start=»281″ data-end=»291″>taller, ya que permite que los estudiantes desarrollen casos prácticos, analicen situaciones reales y reciban retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros. También he encontrado gran valor en el <strong data-start=»494″ data-end=»519″>glosario colaborativo, especialmente para que los estudiantes construyan de manera conjunta conceptos propios de la asignatura y consulten los aportes de sus compañeros. Estas herramientas fomentan el aprendizaje activo, la autonomía y el trabajo colaborativo, ya que los estudiantes dejan de ser receptores pasivos de información y asumen un papel protagónico en su proceso formativo. Además, favorecen el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de argumentación y el intercambio de experiencias, aspectos fundamentales en la educación superior. Considero que integrar este tipo de actividades en el Campus Virtual fortalece el compromiso de los estudiantes con su aprendizaje y genera experiencias más significativas y participativas.