[Henry David Bruges Carbonó]

Transformar al estudiante en el verdadero protagonista de su proceso de aprendizaje exige pasar de la mera recepción de contenidos a la producción activa. En mi práctica docente, considero que la herramienta Taller es una de las más potentes del Campus Virtual para lograr este objetivo, ya que integra la creación de contenido, la autoevaluación y la evaluación entre pares.

Una experiencia concreta que he implementado consiste en solicitar a los estudiantes la elaboración de un proyecto preliminar o ensayo argumentativo. A través del módulo Taller, el sistema distribuye de forma anónima los trabajos entre los compañeros mediante rúbricas objetivas previamente diseñadas. Esta dinámica fomenta el aprendizaje activo y el pensamiento crítico, pues los estudiantes no solo reciben retroalimentación diversa de sus pares antes de la entrega final, sino que al evaluar a otros desarrollan una mayor metacognición sobre sus propios procesos académicos.