[Adalberto Espinosa Fernandez]

En mi práctica docente, coordinando simulaciones virtuales de conciliación con mis estudiantes, la herramienta de elección de grupo ha transformado la dinámica del curso, les permito a los estudiantes seleccionar por sí mismos el grupo y los roles en las audiencias al que desean pertenecer, se promueve su autonomía y se facilita significativamente la organización del trabajo colaborativo.

En cuanto a las reuniones en vivo, las utilizo no para clases magistrales, sino como escenarios de aplicación práctica para nuestras audiencias de conciliación y debates legislativos, esto ha generado mejores resultados los estudiantes ya saben qué deben defender o proponer, logrando una participación mucho más activa.