[Katya Ines Igirio Gamero]

En mi experiencia personal, diseño mis cursos bajo una <b data-path-to-node=»0″ data-index-in-node=»27″ style=»background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit; color: inherit;»>secuencia pedagógica intencional (Módulos), para que cada recurso y actividad responda a un propósito claro de aprendizaje, de igual forma cargar las actividades en el <b data-path-to-node=»1″ data-index-in-node=»253″>banco de contenidos optimiza estructurar los módulos de acuerdo con esa intención, permitiéndome reutilizar y dinamizar recursos interactivos de forma ágil sin perder la coherencia didáctica.

En el caso de los condicionantes de acceso, no los había utilizado pero este semestre los implementaré para asegurar que todos los estudiantes sigan la ruta trazada, que avancen a su propio ritmo y adquieran las bases necesarias que garanticen su aprendizaje.

En el caso de las excepciones de usuario estas si las he utilizado, facilita asignar a los estudiantes que por cualquier situación no puedan cumplir con la entrega de las actividades en las fechas establecidas puedan hacerlo, como por ejemplo en el caso de los Foros o cuestionarios.