[Marta Liliana Sanchez Garcia]

En mi caso, diseño el curso de Razonamiento con una secuencia pedagógica intencional. Cuando las actividades siguen un orden lógico, los estudiantes pueden construir su aprendizaje de manera progresiva (en mi curso lo he articulado con insignias que reconocen su avance).

De las herramientas presentadas, considero que los condicionantes son muy pertinentes, ya que cada recurso o actividad se va habilitando en la medida que el estudiante va avanzando en la revisión de contenidos o realización de actividades. Esto es favorable ya que se evita que el estudiante avance sin haber comprendido los contenidos y, al mismo tiempo promueve la autonomía.