[Patricia Maria Jimenez Peña]

Las herramientas de videoconferencia y gestión grupal del Campus Virtual permiten crear espacios de aprendizaje más participativos y organizados. En mi experiencia, utilizaría MS Teams Meeting para desarrollar encuentros sincrónicos en los que los estudiantes puedan expresar sus ideas, resolver dudas y participar en actividades colaborativas. Una estrategia que me ha dado buenos resultados es formular preguntas breves durante la reunión y asignar turnos de participación, ya que esto ayuda a que no intervengan siempre los mismos estudiantes.

También considero muy útil la herramienta Elección de grupo, porque permite que los estudiantes seleccionen o sean asignados a equipos de trabajo de manera organizada. Por ejemplo, en una actividad de Ciencias Naturales, cada grupo podría investigar un tipo de ecosistema y presentar sus características durante una reunión en vivo. Antes de finalizar, cada equipo tendría un espacio para compartir sus avances y recibir recomendaciones.

Para que estas herramientas realmente potencien el aprendizaje, es importante establecer instrucciones claras, distribuir responsabilidades dentro de los grupos y realizar seguimiento al trabajo de cada integrante. De esta manera, las reuniones no se convierten solamente en una exposición del docente, sino en espacios de interacción, participación y construcción colectiva.