[JORGE ARMANDO BELEÑO CRESPO]

En mi experiencia docente, aunque todas las opciones aportan al diseño formativo, considero que herramientas como la Lección, el Glosario y el Taller son fundamentales para situar al estudiante en el centro del aprendizaje. En el marco de procesos de formación e investigación pedagógica —donde es indispensable apropiarse de teorías, normativas y metodologías—, estas herramientas permiten estructurar una ruta autónoma pero rigurosa. Por ejemplo, implemento la Lección para guiar el estudio conceptual paso a paso; el Glosario colaborativo para que los mismos estudiantes construyan y alimenten la jerga técnica y categórica de sus proyectos de investigación; y la función de Taller para gestionar entregas, informes y coevaluaciones entre pares. Esta combinación no solo promueve el aprendizaje activo al obligar al estudiante a investigar y coevaluar, sino que convierte la evaluación en un proceso formativo continuo donde el seguimiento de plazos y directrices afianza su responsabilidad profesional.