[angelica-mariavivas-betancour]

Para mí la herramienta más potente para hacerlos protagonistas es el Taller.El glosario y la base de datos son útiles para construir juntos, pero el Taller es el único donde el estudiante aprende a ser evaluador de su propio aprendizaje y del de otros.Yo lo implementaría así: cada estudiante sube una infografía sobre un ajuste razonable. Luego, con una rúbrica muy simple y clara que creamos juntos, debe evaluar el trabajo de dos compañeros de forma anónima y autoevaluarse. Esto les da autonomía, pensamiento crítico y baja el miedo a la nota porque entienden cómo se evalúa. Dejan de trabajar para el profe y empiezan a trabajar para aprender.

2. Gamificación simple. Al mejor comentario constructivo de la semana le doy la insignia de «Mentor del grupo» en el Campus Virtual y su frase aparece en el inicio del curso.3. Que vean el impacto. Publico 2 o 3 trabajos corregidos gracias a la ayuda de sus compañeros y pregunto: «¿Ven cómo mejoró?» Cuando ven que su ayuda sirvió de verdad, se motivan solos.Motivar no es premiar, es hacerles sentir útiles.