[Laura Lobelo]

De las herramientas presentadas en esta unidad, considero que el taller es una de las más valiosas para involucrar a los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje. Esta herramienta no solo permite que desarrollen una actividad, sino que también promueve la evaluación entre pares, la reflexión crítica y la capacidad de ofrecer retroalimentación constructiva. De esta manera, el estudiante deja de ser un receptor de información y asume un papel activo en la construcción del conocimiento.

En mi contexto educativo implementaría esta herramienta en una actividad donde los estudiantes elaboren una propuesta para solucionar una problemática de su comunidad o de la institución educativa. Después de entregar sus trabajos, cada estudiante evaluaría el de un compañero siguiendo una rúbrica previamente establecida. Este proceso fortalecería el pensamiento crítico, la argumentación y la autorregulación del aprendizaje, además de desarrollar habilidades de colaboración y respeto por las opiniones de los demás.

Considero que el taller también favorece la evaluación formativa, ya que la retroalimentación recibida permite identificar fortalezas y aspectos por mejorar antes de la evaluación final. En consecuencia, el aprendizaje se convierte en un proceso continuo de construcción, análisis y mejora, donde el docente actúa como orientador y los estudiantes participan activamente en su propio proceso formativo.