[Oskarly Perez Anaya]

Comparto tu estrategia de solicitar que los estudiantes revisen previamente el material y lleguen con preguntas o con el análisis de un caso clínico, ya que esto favorece una participación más activa durante las sesiones sincrónicas. Como sugerencia, podrías complementar esta dinámica asignando un rol específico a cada integrante del grupo (coordinador, relator o portavoz), de manera que todos tengan una responsabilidad definida durante la actividad.