[Adriana del Socorro Pabon Noguera]

La mejora continua en mi clase y en mi práctica docente la promuevo a través de un proceso sistemático de planificación, retroalimentación, reflexión y ajuste. En el aula, fomento la mejora continua mediante retroalimentación formativa y oportuna, orientada no solo a calificar resultados, sino a guiar a los estudiantes en la identificación de fortalezas, áreas de mejora y estrategias concretas para optimizar su desempeño. Asimismo, incorporo instancias de revisión y reajuste de trabajos, lo que les permite aprender del error y evidenciar avances progresivos en su aprendizaje.

[Alcides Gomez Peña]

1. ¿Cómo enseñas a tus estudiantes a mejorar su desempeño académico y profesional?
2. ¿Has solicitado realimentación a tus estudiantes para mejorar tu clase?

En mi ejercicio docente siempre busco un proceso de retroalimentacion constructivo y respetuoso con mis estudiantes, a traves ,del dialogo y la reflexion y desde su propio sentir, es decir, como puede el entender que cosas debe mejorar en su proceso de aprendizaje integral, ser autocritico y reflexivo sobre lo que debe y no debe hacer para mejorar su desempeño academico y profesional.

En la mayoria de las clases con mis estudiantes siempre realizo realimentacion con el fin de saber que estuvo bien, que no tanto y que hay que mejorar o sugerencias que pueden ser validas para las siguientes clases, en general siempre busco que califiquen en una escala valorativa de 1-5 .

[Evelyn Ovalles Gómez]

Promuevo la mejora del desempeño académico y profesional de mis estudiantes a través de comentarios personalizados y espacios de conversación, tanto en clase como en los foros.
Además, siempre solicito su retroalimentación para ajustar la dinámica y los contenidos del curso.
Finalmente, considero que, aunque este curso sea autodirigido, sería valioso que el Centro Innova revise los productos elaborados, para fortalecer la coherencia y la calidad del proceso formativo.

[DWAITZ SAID IBAÑEZ SIERRA]

En mi experiencia docente, procuro enseñar a mis estudiantes a mejorar su desempeño académico y profesional a través de la autonomía y la práctica constante. Les muestro la importancia de no limitarse a memorizar, sino de aplicar los conceptos en contextos reales y reflexionar sobre sus resultados.

Además, he solicitado realimentación directa a mis estudiantes mediante encuestas anónimas y comentarios abiertos en clase. Esta práctica me ha permitido ajustar la metodología, incorporar más actividades dinámicas y dar mayor claridad en la organización de los contenidos.

Como sugerencia para mejorar este curso autodirigido, considero que sería muy útil incluir más ejemplos prácticos y prototipos de referencia, que sirvan como guía para quienes están dando sus primeros pasos en el diseño educativo.

[Ximena Salazar Cobo]

Promuevo la mejora continua en la clase evidenciando las fortalezas de cada uno de los estudiantes, identificando las habilidades a fortalecer, implementando un diseño educativo ágil y dinámico, que invite al estudiante a interesarse en los temas tratados, desde el diseño conversacional.