IA para enseñar y evaluar

  • Leidy Vanessa Hurtado Gomez

    Miembro
    9 de abril de 2026 en 5:24 pm
    255 Puntos B10

    Es una herramienta competente, bastante robusta completa y facilitadora de muchos procesos, sino hay uso adecuado de ella, considero que sí puede convertirse en competencia para el cerebro humano, quién cada vez se volverá más perezoso para realizar busquedas y tartar de encontrarle soluciones.

  • Mirith Marina Vasquez Munive

    Miembro
    8 de abril de 2026 en 12:46 pm
    919 Puntos B10

    La considero una herramienta competente sin duda, pero jamás podrá ser un reemplazo puesto que la IA posee una capacidad técnica y de procesamiento asombrosa, pero carece de algo esencial como lo es la conciencia y la calidez de un trato humanizado. En la formación de futuros enfermeros enseñamos que nuestra disciplina es tanto ciencia como arte, y ese arte está en lo que la IA jamás podrá alcanzar.

  • Haidy Rocio Oviedo Cordoba

    Miembro
    8 de abril de 2026 en 12:09 pm
    1345 Puntos B10

    La inteligencia artificial no posee conciencia, intención moral ni experiencia humana, sabemos que su funcionamiento es a partir de algoritmos , datos que han sido creados por personas, luego el valor es para potencializar las capacidades humanas no sustituirlas, asi desde esa perspectiva sera una herramienta competente.

  • ABADIS JOSEFA NUÑEZ CANTILLO

    Miembro
    7 de abril de 2026 en 11:32 pm
    275 Puntos B10

    la IA es una competencia para mejor y estructuras aun mas el concepto y trabajos de los docentes. Es importante destacar, que nos permite optimizar el tiempo, estructurar de manera mas didactica las tematicas planteadas; logrando con esto amplificar los conceptos para trabajar en el abordaje de los temas.

  • FELIX ALFONSO CHARRIS CERVANTES

    Miembro
    6 de abril de 2026 en 9:15 pm
    20 Puntos B10

    Opino que por ejemplo, en la creación de cuestionarios, guías o evaluaciones la IA permite optimizar el tiempo, automatizar tareas repetitivas y generar múltiples versiones de contenido. Esto libera al docente para centrarse en aspectos más complejos y humanos del proceso educativo, como la orientación, el acompañamiento y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.

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