[SANTIAGO DE JESUS RENTERIA SOLANO]

Lo ideal serian 3 subtemas, complementarios para que logren comprender de forma profunda y desarrollar sus habilidades

[IRAIDA ROSA LOBATO GOMEZ]

En una clase que permite procesamiento profundo no se recomienda abarcar muchos temas. Lo ideal ed entre 1y 3 temas por clase como máximo.

[IRAIDA ROSA LOBATO GOMEZ]

Estos temas son de gran importancia para nuestra vidas.

[ABADIS JOSEFA NUÑEZ CANTILLO]

Los temas se planifican con base en las necesidades y demandas de cada semestre. A medida que el estudiante avanza en su formación, los contenidos se vuelven más complejos, con el fin de prepararlo para el adecuado abordaje de los pacientes que requieren su atención. Asimismo, las temáticas se estructuran de manera integral, abarcando aspectos como la anatomía, la fisiología y la fisiopatología de cada sistema. Esto permite que el estudiante desarrolle una comprensión completa frente a las diferentes condiciones de los pacientes y sus enfermedades.

[Tatiana Cecilia Gonzalez Noguera]

debido a la cantidad de contenido, se abordan varios temas que a su vez son divididos para favorecer el aprendizaje del estudiante y no dictar todo a la vez. Aqui es importante planificar y organizar de manera adecuada los contenidos para que sean impartidos con coherencia y que, dentro de las clases magistrales se creen espacios para discuciones referentes al tema impartido con lo que podemos lograr mejor adherencia del conocimiento