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Diseño educativo y ciencia pedagógica, armonizados
Etiquetado: pedagogía, práctica educativa
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Diseño educativo y ciencia pedagógica, armonizados
Uvaldo Mercado Calabria respondió hace 12 horas, 7 minutos 73 Miembros · 72 Respuestas
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Puntos B10
el concepto que surja debe validarse sobre la persona que aprende pues finalmente ella es el objetivo, así que discutir sobre lo científico deberá centrarse en la pertinencia de lo que se pretende transmitir, así que como profesor deberé poner en practica los distintos aspectos que fundamentan la enseñanza
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Puntos B10
La ciencia pedagógica estudia y fundamenta, mediante teorías e investigaciones, cómo se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje; mientras que la práctica educativa corresponde a la aplicación de esos conocimientos en situaciones reales. En mi experiencia como docente de ingeniería, por ejemplo, la pedagogía me orienta sobre la importancia del aprendizaje colaborativo, pero la práctica se concreta cuando organizo a los estudiantes en equipos para formular un proyecto, asignar responsabilidades, resolver problemas y evaluar tanto el resultado técnico como su capacidad para trabajar conjuntamente. Así, ambas se complementan: la teoría orienta mi actuación docente y la experiencia del aula me permite ajustarla y enriquecerla.
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Puntos B10
La ciencia pedagógica busca comprender y fundamentar la educación; la práctica educativa busca actuar y transformar la realidad. Ambas se complementan, porque la teoría orienta la práctica y la práctica permite revisar y mejorar la teoría.
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Puntos B10
Considero que la ciencia pedagógica se enfoca en estudiar cómo se da el proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que la práctica educativa consiste en aplicar esos conocimientos en el aula. En otras palabras, una proporciona las bases teóricas y la otra las lleva a la práctica para mejorar la forma en que se enseña y se aprende.
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Puntos B10
el avance y proyección de la educación se proyecta desde la armonización de practico, constructivo y lo adquisitivo, la historia nos ha permitido entender que la ruta de crecimiento no empieza de manera fija mediante la sola adquisición, por lo tanto la implementación científica ha ganado terreno, enfoque y acceso.
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