[ANGEL ANTONIO TRESPALACIOS VILLARRUEL]

Para mí, la diferencia entre ciencia pedagógica y práctica educativa está en que la ciencia pedagógica es la parte teórica, la que estudia cómo aprendemos y cómo debería diseñarse la enseñanza para que sea más efectiva. Es como el conjunto de fundamentos que explican por qué se usan ciertas metodologías y no otras, y que buscan mejorar la educación de manera intencional y estructurada.

En cambio, la práctica educativa es lo que realmente ocurre en el aula. Es la forma en que el docente aplica esas teorías al planear clases, proponer actividades y evaluar. A veces puede estar muy alineada con la teoría, pero otras veces se basa más en la experiencia o en la costumbre. Por eso considero que la ciencia pedagógica orienta y fundamenta, mientras que la práctica educativa concreta y adapta esas ideas a la realidad.

[BRAYAN ENRIQUE PEÑA MIER]

La ciencia pedagógica es la teoría y La práctica educativa es ponerla en acción

[IVAN DARIO MARCHENA SALGADO]

enseñar se parece mucho a lo que hacemos en ingeniería. No se trata solo de contemplar la teoría, sino de diseñar soluciones. Como dice Paola, la pedagogía nos da las bases, pero es en la práctica donde ‘construimos’ el aprendizaje. Para mí, ser monitor de cálculo es diseñar el mejor camino (el mejor prototipo) para que mis compañeros superen sus dudas y vean la utilidad de la materia en el mundo real

[PAOLA JUDITH VARGAS CAMPO]

la ciencia pedagógica investiga la educación, y la práctica educativa la hace posible en cada experiencia de aprendizaje.

[ESTEFANY MANJARRES MARTINEZ]

La ciencia pedagógica es el estudio teórico y la investigación sobre cómo aprendemos, es decir, el «porqué» y las reglas que explican la enseñanza, mientras que la práctica educativa es la aplicación real y cotidiana de esos conocimientos en el salón de clases o en una monitoría. En palabras sencillas, la ciencia es el mapa que nos dice por dónde ir, y la práctica es el viaje mismo donde el monitor interactúa con los estudiantes, toma decisiones en el momento y adapta la teoría a las necesidades y sentimientos de cada persona.