[Silvia Kuri]

Completamente de acuerdo, el ejemplo más cercano está en este curso. Creo que la educación ha pasado por etapas y hace años creían que con «transmitir» era suficiente, pero estoy convencida de que cuando los estudiantes se involucran, aportan y construyen el aprendizaje tiene mucha más permanencia y sobre todo significatividad.

[Danilo Jose Pallares Zambrano]

Definitivamente, el concepto de confusio lo comprobamos diariamente en las aulas de clase. Cuando se da un tema meramente teórico y procedemos a evaluar en la siguiente clase, es muy probable que el estudiante no recuerde el concepto. Mientras que, cuando se pone en práctica, se impregna mas el conocimiento.

[Maribel del Carmen Tejada Cabrera]

<strong data-start=»347″ data-end=»402″>Sí, estoy de acuerdo con la afirmación de Confucio. Desde mi experiencia como docente, he comprobado que los conceptos que no se aplican tienden a olvidarse rápidamente. Escuchar o leer sobre un tema puede generar una idea inicial, pero el verdadero aprendizaje ocurre cuando el conocimiento se pone en práctica, se analiza y se transforma en algo útil. Por eso en mis clases priorizo ejercicios, proyectos y análisis de casos reales, porque considero que aprender es construir, experimentar y reflexionar. Solo así el conocimiento se internaliza y se convierte en una herramienta para resolver problemas reales.