[ORLANDO CLARETH LABORDE MONTES]

La famosa frase atribuida a Confucio, “lo que leo lo olvido, lo que veo lo recuerdo y lo que hago lo sé”, me lleva a cuestionarme qué sucede cuando incorporamos la inteligencia artificial al aprendizaje. ¿Realmente lo que hago con IA lo sé? Considero que no necesariamente. Utilizar una herramienta de IA para producir un resultado no garantiza que exista aprendizaje. Para que realmente “lo sepa”, debo comprender, analizar, cuestionar y ser capaz de explicar aquello que construí con su ayuda. Por eso, más que prohibir la IA, el reto como docente es enseñar a utilizarla como una herramienta de aprendizaje, donde el estudiante siga siendo protagonista y la tecnología sea un medio para pensar, crear y aprender. Por otro lado considero que ejemplo de la pasta de tomate al estilo italiano me resulta espectacular ¡Muchas gracias!

[Milagro Del Carmen Patron Noriega]

Depende del tipo de conocimiento. Quizás hay algún tipo de conocimiento que se escucha o se visualiza y se aprende. Por ejemplo: distinguir los colores. Pero hay otro tipo de conocimiento que si no se practica, no se aprende. Ej: aprender a conducir.

[DIANA CAROLINA IGUARAN URIANA]

Sí, estoy de acuerdo con la idea de Confucio, aunque considero que escuchar y comprender un concepto es un primer paso del aprendizaje, pero <strong data-start=»141″ data-end=»189″>no garantiza que realmente se haya aprendido.

En mi experiencia docente, los estudiantes pueden recibir información, comprenderla momentáneamente y hasta repetirla, pero es mediante la <strong data-start=»331″ data-end=»388″>práctica, la aplicación, la producción y la reflexión que ese conocimiento se consolida. Por eso, estrategias como “Maestro por un día” permiten que el estudiante no solo escuche un contenido, sino que lo investigue, lo explique, lo aplique y produzca algo a partir de él.

Por tanto, <strong data-start=»620″ data-end=»750″>escuchar puede generar aprendizaje inicial, pero practicar y producir permiten demostrar, fortalecer y consolidar lo aprendido.

[yolied-karinaleon-castro]

Estoy de acuerdo con la máxima de Confución: »Todo concepto con el que no se practica, se olvida», porque considero que escuchar o recibir información no significa necesariamente que ya hayamso aprendido. Cuando un docente explica un tema, podemos comprenderlo en ese momento, pero si no tenemos la oportunidad de aplicarlo, es posible que con el tiempo olvidemos parte de lo aprendido. Desde mi experiencia como estudiante, considero que el aprendizaje se fortalece cuando podemos poner en práctica los conocimientos, realizar actividades, cometer errores y buscar soluciones. Por ejemplo, en mi formación no basta con cocnocer la teória sobre el sonido, la investigación o realización audiovisual; es necesario llevar esos conocimientos a los proyectos para comprender realmente cómo funcionan.

Poresoo, considero que escuchar es un primer paso denntro del aprendizaje, pero practicar, discutir y producir permiten que ese conocimiento se consolide. Cuando aplicamos lo aprendido en situaciones reales, desarrollamos mayor autonomía, confianza y capacidad para enfrentarnos a nuevos retos.

[MARIA CAMILA CHICA CAYON]

Estoy de acuerdo con Confucio, pero con matices. Escuchar algo no es suficiente para decir que se ha aprendido, porque el aprendizaje implica un cambio real en la forma de pensar o actuar. Podemos entender un concepto al oírlo, pero si no lo practicamos o producimos, es muy probable que se olvide con el tiempo, tal como dice la máxima. Sin embargo, también creo que la escucha activa y reflexiva puede ser un primer paso valioso, sobre todo en etapas iniciales, donde la exposición a nuevas ideas es necesaria. Pero para que ese conocimiento realmente se fije y pueda aplicarse, la práctica y la producción son fundamentales. En mi experiencia como monitora, he visto que los estudiantes que solo escuchan y toman apuntes olvidan rápido, mientras que aquellos que conversan, escriben o graban lo aprendido lo retienen mucho más. Así que, aunque escuchar es importante, no es suficiente; hay que hacer.