[KILLIAMS YASITH JULIO DE LA HOZ]

Mi experiencia como monitor académico ha sido muy significativa. Al principio lo vi como una oportunidad para apoyar a mis compañeros, pero con el tiempo entendí que también era un reto personal. Acompañar procesos en una asignatura tan exigente como Bases Filogenéticas y Morfofisiología me permitió reforzar mis propios conocimientos y aprender a explicar los temas de manera más clara y dinámica.

Implementar actividades más participativas y trabajar con casos clínicos hizo que las asesorías fueran más interesantes y menos memorísticas. También enfrenté desafíos, como la baja asistencia o vacíos conceptuales en algunos estudiantes, pero eso me ayudó a mejorar mi organización y comunicación.

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[MARÍA FERNANDA VILLALOBOS REDONDO]

Hola, mi nombre es María Fernanda Villalobos.

Aún no he tenido la oportunidad de tener experiencia docente, sin embargo, he tenido la oportunidad de enseñar a distintas personas desde el conocimiento que he adquirido a lo largo de mi carrera.
Estoy muy interesada por descubrir cuánto podría aportar este curso para fortalecer mis conocimientos.

[JUAN DAVID GARCIA DE LA ROSA]

Hola, soy Juan García. El semestre pasado fui monitor de Macroeconomía I y fue una experiencia enriquecedora: aprendí a desglosar conceptos complejos como el PIB y la inflación de forma sencilla, acompañé a mis compañeros en ejercicios prácticos y reforcé mis propios conocimientos fundamentales.

Como contenido innovador, creé un repositorio virtual con simuladores interactivos de curvas de oferta y demanda, checklists para analizar políticas fiscales y casos reales de crisis económicas para repasar antes y después de las sesiones.

Realimentación para mis compañeros: practiquen en grupos pequeños con datos reales, usen una secuencia fija (análisis oferta-demanda-multiplicador) y pregunten sin pena; eso acelera mucho el entendimiento.

[INGRID YANETH LEAL PIDIACHE]

Hola, soy Ingrid. El semestre pasado fui monitor de Semiología y fue una experiencia muy buena: aprendí a explicar más claro, acompañar a mis compañeros en la práctica y reforcé mucho mis bases.

Como contenido innovador, trabajé un repositorio virtual de glosarios, checklists del examen físico y casos clínicos rápidos para repasar antes y después de las prácticas.

Realimentación para mis compañeros: practiquen en parejas, usen una secuencia fija (inspección–palpación–percusión–auscultación) y pregunten sin pena; eso acelera el aprendizaje.

[LINA MARCELA CARMONA ARMENTA]

Hola, mi experiencia docente se ha construido en muchos aspectos: como monitora he aprendido a reconocer distintos ritmos de aprendizaje y a explicar con más orden, ejemplos y paciencia, creando un ambiente donde preguntar no dé pena. También he apoyado a compañeros y familiares, lo que me ha exigido adaptar el lenguaje y empezar desde lo básico cuando es necesario. Como contenido innovador, me gusta usar recursos interactivos y tecnológicos ( encuestas rápidas o retos en equipo) para hacer el aprendizaje más dinámico y participativo.