[Victor Xicotencatl]

Hola, preséntate y comparte:

1. Cómo ha sido tu experiencia como profesor
2. Un contenido educativo innovador
3. Realimenta a tus compañeros.

1. Ser profesor de ciencias experimentales ha sido una experiencia enriquecedora y apasionante. Disfruto cada clase, pues la asignatura me permite guiar a mis estudiantes a través de experimentos prácticos que no solo refuerzan los conceptos teóricos, sino que también les muestran aplicaciones reales en su entorno. Ver su curiosidad despertar, su pensamiento crítico desarrollarse y su capacidad de relacionar la ciencia con su vida cotidiana es, sin duda, una de las mayores satisfacciones de mi labor docente. La experimentación no solo enseña, sino que inspira.

2. Mi ninnovación es el juego para transformar la clase de ciencias experimentales en una experiencia dinámica y memorable. Al incorporar elementos lúdicos, se estimula la creatividad, la participación activa y el pensamiento crítico de mis estudiantes. Algunas de las ideas han sido:

• Aprendizaje basado en retos.
• Simulaciones interactivas.
• Escape rooms científicos.
• Juegos de roles.
• Experimentos gamificados.

El juego no solo entretiene, sino que fortalece el aprendizaje al hacer que la ciencia se sienta real, emocionante y relevante para mis estudiantes.

[Henry Escobar Echeverry]

He sido docente durante los últimos 55 años de forma consecutiva, 35 en educación secundaria técnica y 53 en educación universitaria de manera simultanea, esta experiencia me ha dejado muchas satisfacciones , la he disfrutado y siempre he tratado de innovar en ella a través del tiempo, cuando no existía la fotocopia, los recursos bibliográficos eran escasos o inexistentes, llegaron las calculadoras, los computadores, los programas mas amigables, el internet que facilito las cosas tanto a estudiantes como a nosotros los docentes, pasamos de la clase presencial a la virtual y viceversa y luego al sistema hibrido, pero hoy tristemente concluyo que el «estudiante entre mas tiene menos da y cree que todo se lo merece» es decir entre mas esfuerzo hago por facilitar las cosas al estudiante para su aprendizaje, elaborando guías, proporcionando ejercicios de practica, produciendo videos explicatorios de temas concretos, cuestionarios de autoevaluación, libros de consulta en PDF, bibliografías, etc. Veo que su compromiso y rendimiento no es mejor , ni igual , ni siquiera parecido al de estudiantes de épocas anteriores.

Hoy tomo este curso con el animo de mejorar esa percepción y de la mano de los expertos de Bloque 10, mejorar todo aquello que creí hacer bien, para obtener así unos buenos resultados de aprendizaje.

[Angela Vanessa Ibarra Bolaño]

La experiencia de la docencia me ha fortalecido como profesional y como persona. Desde lo profesional me exige actualizar y aprender de manera constante los temas a desarrollar en clase y como persona me enriquece aprender de la cotidianidad y experiencias de los alumnos.

[Jose Luis Pacheco Perez]

Buenas mi nombre es José Luis Pacheco Perez soy docente en el programa de ingeniería civil en el la cátedras de BIM y la catedra de modelado y simulación de infraestructura, egresado de esta Alma Mater, la experiencia a sido enriquecedora en los componentes académicos y profesionales ya que guiar estos estudiantes en la academia, pero enfocados que se van a enfrentar a una vida profesional, esto nos pone en un hito de aprendizaje técnico, integrando herramientas de una metodología que esta a la vanguardia en la era de los computadores.

[SHARICK MELISA VIDES QUINTERO]

Saludos,

Mi nombre es Sharick Vides, y mi experiencia como docente ha sido tanto enriquecedora como desafiante. A lo largo de este camino he aprendido significativamente, no solo desde la perspectiva técnica, sino también desde la comprensión de los procesos individuales de aprendizaje de mis estudiantes. Me esfuerzo por mantenerme actualizada con las tecnologías emergentes en mi campo, con el fin de brindar una formación pertinente y de calidad.

He desarrollado un enfoque pedagógico centrado en el estudiante, procurando siempre una cercanía que facilite el diálogo, el acompañamiento constante y la identificación oportuna de necesidades particulares. Para ello, implemento estrategias educativas que integran el uso de contenidos multimedia, actividades lúdicas orientadas al aprendizaje activo, y herramientas tecnológicas como lenguajes de programación y software de análisis estructural, ampliamente utilizados en el entorno profesional.

Este enfoque no solo estimula el interés y la participación de los estudiantes, sino que también fortalece su preparación para los desafíos del mundo laboral, fomentando su autonomía, pensamiento crítico y capacidad de adaptación.