[MARIA CAMILA CASTRO PEREZ]

Aunque no soy docente formal, en las experiencias que sí he tenido (talleres, aula invertida, juegos educativos) el diseño ha estado presente sin que yo lo llamara así en su momento. Por ejemplo, el juego de mesa tipo escape room sobre neuroanatomía no salió perfecto la primera vez: lo probé, vi qué preguntas confundían a los estudiantes o qué partes se sentían aburridas, y lo ajusté. Ahora entiendo que eso era justamente un pequeño «diamante de diseño»: analizar qué no funcionaba y sintetizar una versión mejorada.

Creo que el diseño en la práctica educativa cotidiana cumple el papel de convertir una buena intención («quiero que aprendan esto») en algo que realmente funcione para el estudiante. No basta con saber el tema, hay que probarlo, ver qué falla y mejorarlo, tal como se afina una receta o un producto. Para mí, ese es el papel más valioso del diseño: nos recuerda que ninguna actividad educativa debería quedarse en su primera versión.

[LEONOR MARIA QUESEDO RIVERA]

El diseño, al ser un proceso interactivo, cumple un papel fundamental en la
docencia, en este el estudiante adquiere un papel activo en el que se fortalece
el pensamiento crítico, se fomentan habilidades para trabajar cooperativamente
y por ende adquiere un papel transformador al proponer acciones de mejora en su
cotidianidad.

[MIGUEL ANGEL MORÁN YANCE]

Considero que el diseño cumple un papel fundamental en mi práctica educativa, ya que me permite planificar actividades y organizar los contenidos de manera que sean más claros y fáciles de comprender para los estudiantes. Durante mi experiencia como monitor de Microeconomía, procuré utilizar ejemplos cercanos a la realidad y ejercicios prácticos para facilitar el aprendizaje.

Además, el diseño me ayuda a reflexionar sobre los resultados obtenidos y a realizar mejoras continuas en las estrategias y materiales utilizados, con el propósito de que las actividades sean cada vez más dinámicas, participativas y significativas para los estudiantes.

[Robert Franklin Becerra Ortega]

es fundamental, pues depende del estudio previo que efectúe el docente en relación con lo que quiera transmitir y la forma que lo quiere hacer, teniendo como propósito el mejor saber del que aprende

[Mildred Maria Ospina Pacheco]

El diseño cumple un papel fundamental en mi práctica educativa, ya que orienta la planificación, organización y evaluación de las experiencias de aprendizaje. Me permite definir objetivos claros, seleccionar estrategias didácticas pertinentes y proponer actividades acordes con las características y necesidades de los estudiantes.

Además, el diseño educativo favorece la innovación y la mejora continua, porque facilita ajustar las metodologías y los recursos de acuerdo con los resultados obtenidos. De esta manera, contribuye a generar ambientes de aprendizaje más participativos, inclusivos y significativos, orientados al logro de los resultados de aprendizaje.