[Andres Felipe Hatum Ponton]

En mi experiencia como docente, he visto cómo el modelo tradicional aún predomina, especialmente en áreas técnicas. Sin embargo, desde hace un tiempo he venido evolucionando hacia un enfoque más activo y contextualizado, incorporando estrategias como la creación de prototipos a escala y modelos que simulen condiciones reales, además de tutoriales en video, que permiten al estudiante aplicar, reflexionar y fortalecer su aprendizaje fuera del aula.

En la Universidad ya se perciben avances hacia
modelos más centrados en los resultados de aprendizaje del estudiante, pero el
tránsito es gradual. Este curso representa una oportunidad para seguir
transformando nuestras prácticas desde el diseño educativo.