[Abadys Maria Moreno Castañez]

El curso que imparto sobre aseguramiento de la calidad y estándares de calidad en relación con los lineamientos técnicos de atención integral a la primera infancia tiene un contenido temático bastante amplio. Esto se debe a que está fundamentado en las leyes y normativas tanto nacionales como internacionales, que orientan las acciones que deben realizarse en la atención integral a la primera infancia.

Construir instrumentos pedagógicos a partir de estos lineamientos no es tarea fácil. Sin embargo, con mis estudiantes hemos diseñado una matriz general en la que logramos relacionar cada una de las modalidades con sus respectivos componentes y estándares de calidad, así como con las posibles situaciones en las que podrían vulnerarse los derechos de los niños y niñas al no cumplirse dichos estándares establecidos por la ley.

Este tipo de matriz nos ha permitido unificar, en el trabajo con los grupos de estudiantes, al menos tres manuales operativos y entre tres y cuatro guías de desarrollo de actividades emitidas por el Sistema Nacional de Bienestar Familiar; en total, alrededor de siete documentos que se integran dentro del curso.

Gracias a esta estrategia, los estudiantes pueden realizar un análisis profundo de estos lineamientos y manuales, comprender sus implicaciones y llegar a una interpretación crítica y fundamentada de los conceptos y estándares de calidad que orientan la atención integral a la primera infancia.