[Adriana del Socorro Pabon Noguera]

En términos generales, no es suficiente dominar un tema complejo únicamente a través de la asistencia a clases magistrales pasivas.

Las clases expositivas pueden cumplir una función importante (introducir marcos conceptuales, organizar la información y ofrecer modelos expertos de razonamiento), pero el dominio profundo de un contenido complejo requiere procesos cognitivos que difícilmente se activan de forma sostenida en un rol exclusivamente pasivo. Entre ellos se incluyen la aplicación, el análisis, la síntesis, la resolución de problemas y la transferencia del conocimiento a contextos nuevos.